Reflexión final

Estimada profesora Mayela y compañeros del curso,

A continuación, les comparto algunas apreciaciones reflexivas, acercándonos hacia la recta final del cuatrimestre.

El curso de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo me ha brindado la oportunidad de refirmar mis conocimientos desde múltiples perspectivas. Con toda sinceridad, mis expectativas para el curso fueron bastante altas desde el inicio del cuatrimestre, ya que al ser la profesora Mayela la facilitadora a cargo, y como siempre es de esperar un alto nivel de calidad y profesionalismo de su parte, creo que los objetivos y las metas personales propuestas, están más que alcanzadas. Tratando de no pasar por alto cada detalle y buscando responder a cada uno de las preguntas propuestas por la profesora  como guía para nuestra reflexión, colocaré y responderé cada una de estas.

¿Cómo evolucionó su comprensión sobre el papel del estudiante y el papel del profesor, en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Mi compresión sobre ambos roles de la educación sin duda han evolucionado para bien. Al tener la oportunidad de manejarme dentro de ambos roles –como docente universitario y como estudiante de la maestría- no he desaprovechado cada oportunidad para llevar a la práctica mis conocimientos adquiridos.

Como docente, he aprendido la importancia de que mis estudiantes a cargo empiecen a adquirir un mayor número de competencias ligadas a la creatividad y la reflexión, ya que es evidente que este tipo de competencias  se encuentran carentes dentro de los espacios educativos a todo nivel.

Desde el rol del estudiante y siendo consciente de las calidades del curso, he procurado abordar tanto la compleción de cada desempeño, como la realimentación ofrecida a mis compañeros reflejando el pensamiento crítico y reflexivo más profundo de mi parte, logrando potenciar el nivel de mis conocimientos sobre los temas tratados y aumentando mi interés por cada uno de los proyectos propuestos para el curso.

-¿Cuál es la importancia de la realimentación continua y la evaluación por pares? Tal como hemos aprendido dentro de esta maestría, los procesos de realimentación y de evaluación por pares, resultan ser valores agregados tanto para nuestro propio crecimiento, como para el de los mismos compañeros, ya que ambas herramientas nos permiten diagnosticar y medir nuestro propio nivel de aprendizaje, aprendiendo de nuestros errores y en cierto sentido, servir como ejemplos de excelencia para que nuestros compañeros de aprendizaje, aprendan de nosotros lo que consideren pertinente. Con toda honestidad, siempre he creido que tengo bastante que ofrecer y muchísimo que aprender de los demás.

-¿Cuáles estrategias didácticas encontró más útiles por el tipo de responsabilidades que tiene a su cargo? Aunque la mayoría de estrategias ya las he trabajado en diversos cursos de la maestría, encontré de mucho valor los proyectos creativos, las diversas tipologías de escritos académicos, las rúbricas y desde luego, el desempeño integrador (diario de aprendizaje/ portafolio electrónico), ya que implicaron un involucramiento activo de mi parte al indagar, investigar, seleccionar material útil, pertinente y actualizado para complementar mis proyectos, ya que entre mis propósitos académicos de vida, se encuentra el proporcionar productos académicos de calidad y que evidencien mi interés por ir más allá de las instrucciones solicitadas.

-¿Cómo se sintió en este curso y por qué? Particularmente, sentí una plena libertad durante todo el cuatrimestre, ya que si bien el curso se encuentra sólidamente estructurado y cada desempeño y actividad académica presenta un nivel de complegidad considerable, tuve la oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido de manera paulatina y de manera consensuada. No obstante, y como principal crítico de mis acciones y de mi trabajo, pienso que puedo mejorar mucho más en diversos aspectos.

Quedo sumamente satisfecho por el trabajo realizado y el nivel de conocimientos adquiridos, además valoro sobremanera cada una de las actividades propuestas por la docente dentro del curso y asimismo, encontré adecuados cada uno de los  mecanismos de  evaluación utilizados bajo el modelo de la EpC. Como complemento a todo lo anterior, resalto la importancia de que como docentes adquiramos las competencias necesarias en cuanto a uso de las herramientas y recursos electrónicos, ya que como hemos aprendido en este y otros cursos de la maestría,  la actualización constante en los profesionales de todas áreas es vital.

Aprovecho el espacio para ofrecer un agradecimiento sincero y profundo a cada uno de los compañeros que conformamos el curso y muy especialmente, a la profesora Mayela Dabdub, quien siempre nos ha guiado de una manera excepcional y profesional durante  éste  proceso significativo de crecimiento personal y profesional. Reitero mi agradecimiento a cada uno de ustedes, y espero haber contribuido lo suficiente para el aprendizaje de cada uno.

¡Quedo a sus órdenes!

Saludos cordiales,

Jean Carlo Durán Andrade